Tweet atan öğrenciler:
Learning World bu hafta da dünyanın farklı ülkelerinde uygulanan eğitim yöntemlerini inceledi. Bu programın konusu sosyal medya. Acaba sosyal medya bir eğitim aracına dönüştürülebilir mi?
Fransa’da çocuklara harfleri öğretmek için Tweeter’ı kullanan
öğretmenler, Güney Kore’de İngilizcelerini geliştirmek için Skype’la
farklı ülkelere bağlanan çocuklar ve Amerika’da eski edebiyat eserlerini
öğrenmek için Vine ve İnstagram programlarını kullanan lise talebeleri…
Hepsi bu hafta Learning World’de…
Kalem ve defterler bir kenarda duruyor, çünkü bu ana okulunda
öğrenciler tablet kullanıyorlar. Eylül ayında öğretmenleri onlara
Twitter kullanmasını öğretti. Artık çocuklar, öğrenirken eğleniyorlar.
Yeni teknolojilerden uzak durarak, öğretmen Twitter’a eğitim amaçlı
katıldı. Sosyal medyayı, özellikle okuma yazma gibi günlük aktivitelerin
hizmetine soktu. Böylece iletişim kurarak öğrenme süreci başladı.
Corinne Vanstraceele, Okul müdürü: ‘‘Bu işe ilgileri var çünkü
yazdıkları şeylerin okunacağını biliyorlar. Ayrıca bugün, erkenden
yazdıkları şeylere cevap ve tepki alma fırsatımız da var. Bu durum
onların ilgisini çekiyor. Bu ilk amacımız sonraki hedef ise onlara
harfleri öğretmek.’‘
Fikir aşamasından harflerin seçimine cümleleri özenle oluşturmak
için, öğretmenlerin gözetimi ve izni altında öğrenciler birbirlerine
yardım ediyorlar. Tweet atmak onları motive eden hedefleri oluyor. Yine
de, el yazısını bırakmamak gerekir.
İlk okulllarda okumaya çalışan çocukları görmek sıradan bir şey.
Bazen Twitter’da yazmak ilgi çekici olabiliyor. Öğretmen Jean Roch
Masson’a göre Twitter, sınıftaki bir numaralı motivasyon aracı.
Avrupa’da, Twitter’ı okuma yazma öğretmek için kullanan ilk kişi o
olmuş.
Her dönem başında öğretmen kısa bir toplantı düzenliyor. İlk isteksizlik aşıldıktan sonra veliler hemen işi kavrıyorlar.
Öğretmen, interneti en iyi şekilde öğrenmeleri için öğrencilerine
bir Twitter şifresi uyguluyor. Onları internetin tehlikelerinden korumak
için bir yol da denilebilir.
Skype’la İngilizce öğrenen Güney Koreli öğrenciler:
Bu okulda internette sohbet etmek serbest. Bu Koreli öğrenciler
haftada bir gün, dünyanın farklı yerlerindeki öğrencilerle sosyal medya
vasıtası ile konuşup, sohbet ediyor. Bu hafta, Tayvanlı öğrencilerle
konuşacaklar. Son teknolojiyi dil öğrenmek için kullanıyorlar.
Seul yakınlarında bulunan bu okul British Council’in müfredatına
katılıyor. Bu uluslararası program, dünyanın farklı ülkelerinden
öğrencileri bir araya getirip bu yeni teknoloji sayesinde öğrencilerin
İngilizce yetilerini geliştiriyor.
Jeongyeon Hwang, İngilizce öğretmeni: ‘‘Bazı öğrenciler tayvanlı
arkadaşları ile konuşabilmeyi hayal bile edemezdi. Şimdi teknoloji
sayesinde öğrenciler İngilizce öğrenme konusunda daha rekabetçi oldu.’‘
Skype ve diğer sosyal medya programlarını kullanan sınıfların
fotoğraf paylaşmak için Facebook hesapları dahi var. Tabi sıkı bir
şekilde denetleniyor.
İngilizce derslerinde Koreli öğrencilerin sözlük kullanmaları yasak.
Fakat öğrenciler bu derslerde, daha iyi bir konuşma hazırlayıp bağlantı
kurulan sınıfa göndermek için cep telefonlarını sözlük olarak
kullanabiliyor.
Hyekyung Hye, Okul müdürü: ‘‘Koreli aileler İngilizce eğitimi
konusuna çok ilgililer. Çocuklarının akıcı bir İngilizce konuşmasını
istiyorlar. Bunun yanında öğrenciler Skype veya internet
sayesinde uluslararası öğrencilerle iletişim sağlıyorlar. Biz de
müfredatımızı genişletip, öğrencilerin daha çok teknoloji kullanarak
İngilizcelerini ilerletmelerini istiyoruz.’‘
Seul’de yaklaşık 70 sınıf bu sistemi kullanıyor ve her geçen gün
daha fazla ülke bu yolu kullanarak, yabancı dil öğrenmek istiyor.
İlgili linkler:
www.facebook.com/pages/Insu-Elementary-Schools-connecting-classrooms-South-Korea/238885822877080
schoolsonline.britishcouncil.org/programmes-and-funding/linking-programmes-worldwide/connecting-classrooms
Vine ve Instagram’ı kulllanarak İngiliz edebiyatı öğrenmek:
Sabrina ve Susan Beowulf destanını öğreniyor. Lise talebeleri eski
bir İngiliz şiirine hazırlanıyor. Görevleri ise en sevdikleri bölümü
canlandırıp, sadece 7 saniyelik videolar paylaşılabilen Vine sitesine
yüklemek. Öğrenciler bunu yaparken eğleniyorlar.
Videolarını Dünya Edebiyat Tarihi hocalarına gösteriyorlar. Jodie Morgenson bu çalışmayı internete yüklemeden önce puan veriyor.
Sabrina Barton, Öğrenci: ‘‘Sınıfta Vine videoları yapmayı seviyorum
çünkü dersi elle tutulur bir hale getirip onu daha iyi anlamamızı
sağlıyor.’‘
Susan Sherman, Öğrenci: ‘’ Bu yöntem gerçekten de etkileşimi
artırıyor ve oturup sıkıcı bir şekilde kitap okumaktan daha öğretici
oluyor.’‘
Her öğrenci, dünya klasiği eserleri seçip video kaydediyor.
Dersler sadece edebiyat eserlerinden bir parça sunmuyor. Öğrenciler
eski İngiliz destanı Beowulf’u tamamen kitaptan okuyor. Yani sosyal
medya ‘kitap okumanın yerini’ almıyor. Yeni teknoloji, eski eserleri
genç beyinlerin anlamasını sağlıyor. Öğrenciler, sosyal medyanın öğrenme
konusunda yardımlaşmalarını artırdığını söylüyor.
Vine videoları öğrencileri sadece ders içeriği ile bağdaştırmıyor.
Sosyal medya onları ders içeriğini öğrenmeleri konusunda daha istekli
yapıyor ve eğlendiriyor.
Mason Tyler, Öğrenci: ‘‘Beowulf eserinin dili çok ağır. Vine videolarında bu dili anlıyacağımız hale getiriyoruz.’‘
Morgenson Vine projesine bir sene önce başladı. Bu sayede
öğrencilerin ders içeriğinin nasıl iyi bir şekilde öğrenebilineceğini
gördüğünü söylüyor. Öğrenciler, artık eski edebiyat eserlerini dahi
severek okuyor ve bunu bir zorunluluk olarak görmüyorlar.
Jodie Morgenson, Öğretmen: ‘‘Lise talebeleri tiyatroyu pek sevmiyor.
Beowulf ve eğlence bazen bir arada gitmez. Ancak sosyal medyayı
seviyorlar. Vine projesi de sevdikleri bir yöntem. Eğitim ve eğlenceyi
harmanlayabilirsem ne mutlu bana…’‘
Morgenson aileleri de sosyal medyaya dahil ederek, çocuklarının ne
yaptığını görmelerini istiyor. Twitter ve Instagram, kullandığı diğer
uygulamalar. Hailey’in annesi, kızının Grendel canavarını oynamasından
büyük mutluluk duymuş.
Teknoloji ve sosyal medya uygulamalarını kullanarak, öğrenmeyi güncel ve zevkli hale getirmek… İşte bütün mesele bu…
Learning World Facebook
Learning World Twitter
Learning World bu hafta da dünyanın farklı ülkelerinde uygulanan eğitim yöntemlerini inceledi. Bu programın konusu sosyal medya. Acaba sosyal medya bir eğitim aracına dönüştürülebilir mi?
Fransa’da çocuklara harfleri öğretmek için Tweeter’ı kullanan
öğretmenler, Güney Kore’de İngilizcelerini geliştirmek için Skype’la
farklı ülkelere bağlanan çocuklar ve Amerika’da eski edebiyat eserlerini
öğrenmek için Vine ve İnstagram programlarını kullanan lise talebeleri…
Hepsi bu hafta Learning World’de…
Kalem ve defterler bir kenarda duruyor, çünkü bu ana okulunda
öğrenciler tablet kullanıyorlar. Eylül ayında öğretmenleri onlara
Twitter kullanmasını öğretti. Artık çocuklar, öğrenirken eğleniyorlar.
Yeni teknolojilerden uzak durarak, öğretmen Twitter’a eğitim amaçlı
katıldı. Sosyal medyayı, özellikle okuma yazma gibi günlük aktivitelerin
hizmetine soktu. Böylece iletişim kurarak öğrenme süreci başladı.
Corinne Vanstraceele, Okul müdürü: ‘‘Bu işe ilgileri var çünkü
yazdıkları şeylerin okunacağını biliyorlar. Ayrıca bugün, erkenden
yazdıkları şeylere cevap ve tepki alma fırsatımız da var. Bu durum
onların ilgisini çekiyor. Bu ilk amacımız sonraki hedef ise onlara
harfleri öğretmek.’‘
Fikir aşamasından harflerin seçimine cümleleri özenle oluşturmak
için, öğretmenlerin gözetimi ve izni altında öğrenciler birbirlerine
yardım ediyorlar. Tweet atmak onları motive eden hedefleri oluyor. Yine
de, el yazısını bırakmamak gerekir.
İlk okulllarda okumaya çalışan çocukları görmek sıradan bir şey.
Bazen Twitter’da yazmak ilgi çekici olabiliyor. Öğretmen Jean Roch
Masson’a göre Twitter, sınıftaki bir numaralı motivasyon aracı.
Avrupa’da, Twitter’ı okuma yazma öğretmek için kullanan ilk kişi o
olmuş.
Her dönem başında öğretmen kısa bir toplantı düzenliyor. İlk isteksizlik aşıldıktan sonra veliler hemen işi kavrıyorlar.
Öğretmen, interneti en iyi şekilde öğrenmeleri için öğrencilerine
bir Twitter şifresi uyguluyor. Onları internetin tehlikelerinden korumak
için bir yol da denilebilir.
Skype’la İngilizce öğrenen Güney Koreli öğrenciler:
Bu okulda internette sohbet etmek serbest. Bu Koreli öğrenciler
haftada bir gün, dünyanın farklı yerlerindeki öğrencilerle sosyal medya
vasıtası ile konuşup, sohbet ediyor. Bu hafta, Tayvanlı öğrencilerle
konuşacaklar. Son teknolojiyi dil öğrenmek için kullanıyorlar.
Seul yakınlarında bulunan bu okul British Council’in müfredatına
katılıyor. Bu uluslararası program, dünyanın farklı ülkelerinden
öğrencileri bir araya getirip bu yeni teknoloji sayesinde öğrencilerin
İngilizce yetilerini geliştiriyor.
Jeongyeon Hwang, İngilizce öğretmeni: ‘‘Bazı öğrenciler tayvanlı
arkadaşları ile konuşabilmeyi hayal bile edemezdi. Şimdi teknoloji
sayesinde öğrenciler İngilizce öğrenme konusunda daha rekabetçi oldu.’‘
Skype ve diğer sosyal medya programlarını kullanan sınıfların
fotoğraf paylaşmak için Facebook hesapları dahi var. Tabi sıkı bir
şekilde denetleniyor.
İngilizce derslerinde Koreli öğrencilerin sözlük kullanmaları yasak.
Fakat öğrenciler bu derslerde, daha iyi bir konuşma hazırlayıp bağlantı
kurulan sınıfa göndermek için cep telefonlarını sözlük olarak
kullanabiliyor.
Hyekyung Hye, Okul müdürü: ‘‘Koreli aileler İngilizce eğitimi
konusuna çok ilgililer. Çocuklarının akıcı bir İngilizce konuşmasını
istiyorlar. Bunun yanında öğrenciler Skype veya internet
sayesinde uluslararası öğrencilerle iletişim sağlıyorlar. Biz de
müfredatımızı genişletip, öğrencilerin daha çok teknoloji kullanarak
İngilizcelerini ilerletmelerini istiyoruz.’‘
Seul’de yaklaşık 70 sınıf bu sistemi kullanıyor ve her geçen gün
daha fazla ülke bu yolu kullanarak, yabancı dil öğrenmek istiyor.
İlgili linkler:
www.facebook.com/pages/Insu-Elementary-Schools-connecting-classrooms-South-Korea/238885822877080
schoolsonline.britishcouncil.org/programmes-and-funding/linking-programmes-worldwide/connecting-classrooms
Vine ve Instagram’ı kulllanarak İngiliz edebiyatı öğrenmek:
Sabrina ve Susan Beowulf destanını öğreniyor. Lise talebeleri eski
bir İngiliz şiirine hazırlanıyor. Görevleri ise en sevdikleri bölümü
canlandırıp, sadece 7 saniyelik videolar paylaşılabilen Vine sitesine
yüklemek. Öğrenciler bunu yaparken eğleniyorlar.
Videolarını Dünya Edebiyat Tarihi hocalarına gösteriyorlar. Jodie Morgenson bu çalışmayı internete yüklemeden önce puan veriyor.
Sabrina Barton, Öğrenci: ‘‘Sınıfta Vine videoları yapmayı seviyorum
çünkü dersi elle tutulur bir hale getirip onu daha iyi anlamamızı
sağlıyor.’‘
Susan Sherman, Öğrenci: ‘’ Bu yöntem gerçekten de etkileşimi
artırıyor ve oturup sıkıcı bir şekilde kitap okumaktan daha öğretici
oluyor.’‘
Her öğrenci, dünya klasiği eserleri seçip video kaydediyor.
Dersler sadece edebiyat eserlerinden bir parça sunmuyor. Öğrenciler
eski İngiliz destanı Beowulf’u tamamen kitaptan okuyor. Yani sosyal
medya ‘kitap okumanın yerini’ almıyor. Yeni teknoloji, eski eserleri
genç beyinlerin anlamasını sağlıyor. Öğrenciler, sosyal medyanın öğrenme
konusunda yardımlaşmalarını artırdığını söylüyor.
Vine videoları öğrencileri sadece ders içeriği ile bağdaştırmıyor.
Sosyal medya onları ders içeriğini öğrenmeleri konusunda daha istekli
yapıyor ve eğlendiriyor.
Mason Tyler, Öğrenci: ‘‘Beowulf eserinin dili çok ağır. Vine videolarında bu dili anlıyacağımız hale getiriyoruz.’‘
Morgenson Vine projesine bir sene önce başladı. Bu sayede
öğrencilerin ders içeriğinin nasıl iyi bir şekilde öğrenebilineceğini
gördüğünü söylüyor. Öğrenciler, artık eski edebiyat eserlerini dahi
severek okuyor ve bunu bir zorunluluk olarak görmüyorlar.
Jodie Morgenson, Öğretmen: ‘‘Lise talebeleri tiyatroyu pek sevmiyor.
Beowulf ve eğlence bazen bir arada gitmez. Ancak sosyal medyayı
seviyorlar. Vine projesi de sevdikleri bir yöntem. Eğitim ve eğlenceyi
harmanlayabilirsem ne mutlu bana…’‘
Morgenson aileleri de sosyal medyaya dahil ederek, çocuklarının ne
yaptığını görmelerini istiyor. Twitter ve Instagram, kullandığı diğer
uygulamalar. Hailey’in annesi, kızının Grendel canavarını oynamasından
büyük mutluluk duymuş.
Teknoloji ve sosyal medya uygulamalarını kullanarak, öğrenmeyi güncel ve zevkli hale getirmek… İşte bütün mesele bu…
Learning World Facebook
Learning World Twitter
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder